CUIDAMOS NUESTRO APARATO RESPIRATORIO

      

         

MODULO DE APRENDIZAJE Nº 06

CUIDAMOS NUESTRO APARATO RESPIRATORIO

I.  DATOS INFORMATIVOS:

1.  INSTITUCIÓN EDUCATIVA      :   

2.  LUGAR                              :    

3.  DISTRITO                          :   

4.  PROVINCIA                         :   

5.  DEPARTAMENTO                   :     

6.  DIRECTOR                          :  

7.  SUBDIRECTORA                    :    

8.  DOCENTE                           :    

9.  GRADO                              :      Segundo  Grado.

    10.   SECCIÓN                           :      “B”

II.   JUSTIFICACIÓN:   El presente módulo se planifica y ejecuta porque es necesario que los niños conozcan el funcionamiento del sistema respiratorio, además la importancia de cuidarlos para desarrollar un cuerpo sano y armónico.

III.   SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES:

ÁREA	COMP	CAPACIDADES	INDICADORES	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CIENCIA Y  AMBIENTE	2	2.2.9  Describe las características y funciones de los órganos del aparato respiratorio.	Reconoce que nuestro está formado por sistemas. Detalla las características del aparato respiratorio. Identifica los órganos del aparato respiratorio. Reconoce la importancia de cuidar su aparato respiratorio.	Fichas de prácticas. Libro  del MED. Pruebas escritas. Registro de Evaluación. Auto evaluación

IV.   CONTENIDOS ESPECÍFICOS:

V.   SELECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ü  Reconocemos la importancia del aparato respiratorio.

                  

VI.   PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDADE DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Nº ACTIVIDAD                    :       01   

                                                    

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Reconocemos la importancia del movimiento de nuestro cuerpo”

DURACIÓN                         : 08 HORAS

ESTRATEGIAS

RECURSOS Y MATERIALES

ü  Se inicia la actividad presentándoles a los estudiantes unas láminas donde se muestran personas adultas, jóvenes y niños que juegan.                       ü   Los niños y niñas observan y responden a las preguntas: ¿Qué movimientos realizan las diferentes personas de las láminas? ¿Por qué las personas podemos movernos? Y el ¿Qué habrá pasado con la persona que se encuentra en cama?, ¿Quiénes estarán desarrollando más sus músculos?, los estudiantes responden en forma ordenada y voluntariamente. ü  En forma individual leen la pág. 34 de su libro del MED de ciencia y ambiente, en pares comentan sobre la importancia de nuestro cuerpo en movimiento. Concluyendo que: NUESTRO CUERPO LO SOSTIENE UN ESQUELETO Y ESTE SE ENCUNTRA PROTEGIDO POR MÚSCULOS. GRACIAS A ELLOS PODEMOS REALIZAR DIVERSOS MOVIMIENTOS O DESPLAZAMIENTOS COMO: ESCRIBIR, ARMAR UN ROMPECABEZAS, CAMINAR, SALTAR, SUBIR O BAJAR UNA ESCALERA Y CORRER POR EL CAMPO. ü  Anotan en su cuaderno y dibujan creativamente algunos movimientos que realiza el cuerpo con frecuencia como caminar, correr, etc. ü  La docente sortea a los grupos las págs. Que le tocará trabajar para que luego lo socializarlo ante la plenaria. ·         Grupo 1: pág. 35 “Nuestro esqueleto nos sostiene” ·         Grupo 2: pág. 36 “Nuestros músculos nos protegen” ·         Grupo 3: pág. 37”Nuestras articulaciones contribuyen al movimiento” ü  Cada grupo trabaja su tema, la docente monitorea a los grupos de trabajo orientando la construcción del aprendizaje de cada uno de los miembros del grupo. ü  Cada secretario escribe las conclusiones del tema en el papelote, revisan la ortografía y la presentan a la plenaria. ü  El coordinador de cada grupo expone el trabajo. ü  La plenaria con ayuda de la docente sistematizan el tema concluyendo que: NUESTRO CUERPO ESTA  EN MOVIMIENTO HUESOS MÚSCULOS ARTICULACIONES Ø  El esqueleto le da sostén y protección a nuestro cuerpo. Ø  Protege órganos importantes como el cerebro, el corazón y los pulmones. Ø  Nuestro esqueleto está formado por un conjunto de huesos que le da forma a nuestro cuerpo. Ø  Los músculos permiten que nuestro realice movimientos contracción y estiramiento. Ø  Los músculos cubren el esqueleto. Ø  Los músculos del tronco y de las extremidades a menudo trabajan juntos y al mismo tiempo. Ø  Nuestro cuerpo puede moverse con más facilidad gracias a las articulaciones. Ø  Las articulaciones son las uniones entre los huesos y nos permiten flexionar los brazos o las piernas, girar la muñeca, levantar y girar la cabeza. ü  Escriben en su cuaderno ü  En forma individual  realizan creativamente los dibujos del esqueleto, músculos y señalan las articulaciones en el cuerpo.                              ü  Al terminan se evalúan y reconocen la gran  importancia de tener sanos y en actividad  nuestro  cuerpo. ü  Se evalúan. ü  Se organizan en grupos para investigar sobre las enfermedades que atacan a nuestro cuerpo y nos impiden el normal movimiento como la poliomielitis. ü  Elaboran en forma individual normas para el cuidado de nuestro cuerpo evitando caídas, realizando ejercicios, deporte, tener la postura adecuada, etc. ü  En forma individual desarrollan un aprueba escrita midiendo cuánto aprendió: ¿Cuánto aprendí? ¿Qué función cumplen el esqueleto y los músculos de nuestro cuerpo? ________________________________________________ ________________________________________________ ­­­­­­­­­­________________________________________________ ________________________________________________ Señala a través de un dibujo las principales articulaciones? ¿Cómo debemos cuidar nuestros huesos y músculos? _______________________________________________ _______________________________________________ ü  Responden:   ¿Qué les gustó más? ¿Por qué?; ¿Qué nos gustó menos por qué?

Láminas Pizarra Cuaderno.        Texto del MED Papelote Plumones. Cuaderno Internet Prueba escrita. Auto evaluación.

VII.   EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS	TÉCNICA	INSTRUMENTOS
INICIO	Observación sistemática.	Registro.
PROCESO	Análisis de trabajos. Pruebas escritas. Auto evaluación.	Cuaderno de trabajo. Exposición de trabajo. Prueba escrita.
SALIDA	Heteroevaluación.	Pruebas de confirmación.

                                                                                                                                    

 Chiclayo,  1 de julio   de 2008.

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            VºBº  SUBDIRECTORA                                                                    xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

                                                                                             PROFESORA   2º “B”